Aprílové učení

1. dubna jsme si v 5. třídě vyměnili role. Někteří žáci se stali učiteli a já jsem si zopakovala jaké je to být žákem. Učitelé – děti se na výuku připravovaly opravdu zodpovědně. Převažovala skupinová práce a objevily se i metody kritického myšlení především v přírodovědě, což mě opravdu potěšilo. Zajímavé nápady byly ve výtvarné výchově i v pracovních činnostech. Příklady v matematice zamotaly některým hlavu. Napsat si aprílový diktát – všechna i/y naopak bylo také náročné. Ptala jsem se malých učitelů na jejich pocity. Připravit si výuku a vlastní vyučování je bavilo, vadilo jim vyrušování některých spolužáků a největší odměnou bylo, když žáci pracovali se zaujetím a výuka je bavila. (Vlastně děti měly stejné pocity jako já.)